唐河三小：校本研修明方向 赛课磨砺促成长

为进一步提高教师的专业素质和教学能力，优化课堂教学方法，近日，唐河三小继续开展课堂教学大比武活动。

张佩老师执教一年级语文《小公鸡和小鸭子》第二课时，教态自然大方，语言和蔼又富有力度，整节课有序、有趣、有效。张老师注重低年级学生学习习惯的培养，引导学生会倾听、会朗读、会表达、会观察、会表演，善用鼓励性的语言，激发学生学习兴趣，课堂活动充分；学生积极主动参与课堂学习，思维与语言表达能力在课堂上得到了锻炼。师生合作的默契、学生朗读的深情，给听课老师们带来美的享受。

候林爽老师执教二年级数学《同级四则混合运算》，候老师从生活情境中导入新课，把解决实际问题与计算教学紧密结合，激发了学生的学习兴趣。课堂上注重引导学生体会综合算式的含义，并根据数量之间的关系尝试计算，理解运算的顺序；注重学生思维的表达，给学生留有思考的空间和时间，这样学生参与的时间就多，学生发表的观点就多，学生的自信心得到了满足；习题设计有梯度，满足了不同程度学生的需求。

闫玮玮老师执教二年级数学《简单推理》，闫老师引导学生通过初步的推理过程，总结归纳出推理的方法，由扶到放、由浅入深，在用“能确定的先确定，能排除的再排除”的推理方法解决了生活中的实际问题。练习有层次，有梯度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。通过学生有条理地说一说，培养学生有序、全面思考问题的意识，锻炼学生的语言表达能力，让学生在倾听与表述的过程中加深对推理过程的理解，使思维训练层次进一步提高。

陈卓老师执教四年级英语Lesson4《Where are you from？》，陈老师的教学基本功扎实，教态自然舒适，整个课程各个环节间衔接十分流畅，由浅入深，由易到难。老师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固句型，课文得到了充分的练习。陈卓老师在课堂上注重培养学生的小组合作能力，通过小组活动让学生学会了合作和沟通，不仅加强了课程的实用性，也促进了学生的交际能力。

勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。课堂展示结束后，听课教师们进行了细致、全面的评价，指出授课教师在教学中的亮点和有待改进的地方，并提出了中肯的意见和建议。深入的交流，思维的碰撞，授课教师们纷纷表示：在日后的教育教学中带着积淀与创新，在成长的路上且行且思，砥砺前行。

“知不足而奋进，望远山而力行。”本周大比武活动虽已落下帷幕，但澎湃的教育激情，共勉的教育智慧，仍激荡在每一位教师的心中。唐河三小全体教师将以更赤诚之心、更奋进之势，在高质量教育