郑州四中教育集团举办第十六届班主任论坛

       教育是一场“走进心灵”的耕耘，班主任正是这片田野中最坚定的引领者与播种人。12月20日，郑州四中教育集团以“协同共育铸创新英才 厚重底蕴启时代新航”为主题，举办第十六届班主任论坛。论坛聚焦育人方式变革与学生成长新需求，汇聚各校区育人智慧，通过实践分享与经验交流，系统呈现了集团在立德树人道路上的持续探索与扎实成效，彰显了教育研究中理论扎根实践、行动温暖心灵的真实力量。

       郑州四中教育集团的德育

       郑州市第四初级中学副校长都煜在汇报中介绍了学校德育工作的开展情况。他讲到，学校通过系统推进“大思政”教育，注重激发学生成长的内生动力；在弘扬中华体育精神中，帮助学生锤炼意志、筑牢身心基础；同时依托家校社协同，构建心理健康支持体系，全面提升学生的社会情感能力与核心素养。学校还重视营造崇尚科学、鼓励创新的校园文化，积极传承科学家精神，致力于为每一位学生的长远发展与成才之路奠定坚实基础。

       郑州市二七区实验中学副校长王晶围绕《深耕育人沃土  点亮璀璨星河》的主题，汇报了学校的德育实践与成效。学校以活动为载体，围绕思想引领、体魄强健、社团绽放、文化涵养与心理守护五大路径，系统构建全面育人体系，助力学生在体验中成长、在参与中闪光。同时注重教师队伍建设，通过分层培养、智慧共享与科学评价机制提升班主任专业能力，夯实全员育人基础。在家校社协同方面，依托家长课堂、社校联动等形式凝聚教育合力，共同为学生成长拓展更广阔的发展空间。

       郑州市二七区京广实验中学副校长王杰围绕《立德树人  铸魂赋能》主题，介绍了学校德育工作的实施路径。学校以“价值引领、品格奠基、创新赋能”为主线，着力构建以学生成长为本的“生长型”德育生态。通过明确德育核心素养维度、融合德育活动与学科实践，学校推动德育课程化、导师专业化，并依托教联共同体整合资源。在分层推进中，注重以多元课程与活动形式满足学生个性化需求，支持学生在自主发展中激发潜能，为培养拔尖创新人才奠定坚实的品格基础。

       郑州四中华侨城校区政教处副主任闫雅丽以《铸魂修身固根本  筑基浸润育新人》为题阐述本校以“立德树人”为根本，秉持德育为先，构建“理想信念为魂、品格塑骨、习惯奠基”立体化德育体系，深耕红色传承、“五自”教育与习惯养成，厚植情怀、锤炼品格。抓实制度、精准、协同育人，学生素养全面提升，课堂有序、课间文明、师生和谐、家校共育，彰显德育引领、浸润全人的育人成效，呈现学生全面发展的蓬勃态势。

       郑州四中实验学校副校长王玉龙以《习惯贯通育新苗  根基筑牢向未来》为题，分享中小学行为习惯贯通培养的德育实践。依托“三区四部”的先天优势，学校从思政教育、师资队伍、活动平台、榜样引领、家校协同等维度推进贯通育人，融入科学家精神月、习惯养成月等特色活动，通过跨学段交流、校园景观浸润等举措，破解学段衔接断层问题。学生习惯培养成效显著，为 “大四中” 教育事业发展注入强劲动力。

       迎宾校区副校长贾旭超以《铸魂育人守初心   三色德育润成长》为题分享了学校培育兼具家国情怀与科学素养时代新人的实践探索。迎宾校区以德育之魂筑牢成长根基，以育人之智赋能长远发展，搭建立体育人体系，锤炼高素质德育队伍，深耕红色传承、蓝色科学、绿色国防“三色德育”特色品牌，助力学生全面而有个性的发展，让育人过程既有温度又有深度。

       郑州四中附属学校副校长赵盼以《汲八十七载底蕴之魂   启协同创新育人之航》为题，分享了学校在新时代背景下协同培养创新人才的路径与思考。学校围绕“寻根、铸魂、启航”三个维度，从历史中汲取养分，在薪火相传中凝聚共识，并通过破壁融合拓展育人新境。德育工作注重实效，依据学生发展规律，分年级设置“规矩·习惯”“励志·拓界”“感恩·责任”主题，逐步构建起以文化叙事为牵引、专业队伍为支撑、系列活动为载体、协同网络为依托的立体化育人体系，在坚守初心中为培养担当民族复兴大任的时代新人持续探索。

       郑州市中原区锦江中学德育主任陈瑞在发言中介绍，学校秉承四中精神，坚持以“立德树人”为核心，实践“五育融合、协同育人”路径，积极构建“氛围浸润+实践淬炼+协同拓展”的德育新生态。通过升旗仪式、社团活动等多元载体渗透德育内涵，借助志愿服务、家长学校及研学实践等平台，锤炼学生担当精神、凝聚家校合力、拓展实践视野。未来，学校将继续深化德育创新，为培育时代新人贡献力量。

       郑州市管城回族区第二实验中学德育主任张志伟以《德铸魂  行致远》为题，围绕坚持“德育工作全员化、德育内容专题化、德育任务具体化、德育活动全程化、德育成果阶段化”的德育特色发展之路展开汇报，积极构建“彩德育”体系，让德育赋予学生更多的真、善、美。学校将唱响德育主旋律，构建红色文化校园。

       郑州市第一三二中学副校长魏紫盈以《以育德润心为核   筑成长底色之基》为主题，汇报了校区德育工作的理念与实践。学校围绕“五育并举”构建全方位育人体系，通过思政教育厚植家国情怀，并借助规范修订、“五自教育”及“最美系列”评选等活动强化学生品格培育。在队伍建设方面，学校贯彻“人人都是德育工作者”理念，持续加强班主任专业能力，深化家校社协同共育。未来，学校将进一步细化德育路径、丰富特色活动，助力每一位学生成长为品德高尚、全面发展的时代新人。

       郑州四中文华学校副校长于珂珂以《行稳致远  润德启智》为题进行汇报，提出以“立—润—融—行—合—护”六字为主线，通过筑牢信念根基、精耕主题课程、构建思政生态等六大举措构建系统德育体系，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

       郑州市第八十三中副校长郭军飞以《守正铸魂   雷锋同行》为题进行汇报分享。学校围绕“守正铸魂”的基本思路，在变革发展中明确育人职能，构建全员参与、协同推进的德育工作体系。以“雷锋同行”为品牌主线，持续开展志愿服务、榜样学习、实践体验等活动，通过品牌深耕，仪式赋能形成系列化、常态化的育人载体，引导学生树立奉献意识、担当精神与社会责任感。让学生在沉浸体验中坚定信念、升华情感，真正实现价值引领与行为塑造的统一。

       郑州四中上街校区副校长林栋介绍了学校深入实施新时代“立德树人”工程的具体举措。学校以坚持爱国主义教育为核心，理想信念教育为主线，着力构建“多元育人，队伍建设，心育护航”三位一体的德育格局，致力于将学校打造成一个让学生好好读书、身心愉悦、建议通畅直达领导层、毕业后依然把学校奉为精神故乡的地方，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

       郑州市第四高级中学学生处主任谢玉强在汇报中介绍，学校紧扣立德树人与创新思维培养，依托“四个地方“ ”六个四中”教育理念，系统开展育人实践。学校通过多元评价激发成长内驱，以“五自教育”赋能学生自主管理。教学层面推动学习方式向探究实践转型，鼓励学生从“解题”转向“解决问题”；校园活动则全程由学生主导，在实践中提升综合素养。此外，学校积极构建“家校社”协同育人网络，加强教师队伍建设，营造勤教奋学的校园生态，致力于打造温暖而富有活力的育人环境，助力学生全面而有个性地成长。

       班主任班级管理智慧分享

       郑州四中实验学校景静怡老师围绕学校育人实践作专题汇报，紧扣教育强国建设要求，从思政引领与民生保障、社会协同与科技赋能、人才培育与国际拓展三大维度，介绍学校依托黄河文脉铸魂、家校社协同育人、科技赋能教学、小初高贯通培养等实践，以多元举措夯实育人根基，为教育强国建设添砖加瓦。

       郑州四中附属学校张雅老师分享“肩承使命·勤勉致远——站在巨人肩膀上培育时代新人”的育人举措。教育领航强根基，融家国情怀于教学；教师勤勉守初心，耕三尺讲台育桃李；学生成长绽芳华，循成长阶梯勇攀登。这一系列扎实的育人实践，让勤勉育才举措扎根校园，为创新英才培养筑牢根基。

       郑州市第四初级中学刘姣姣老师在发言中系统阐述了学校“深植文化根脉，协同时代新人”的育人实践。学校坚守育人根本，传承以老教师为代表的奉献精神与文化底蕴。同时，积极探索协同育人新路径：通过师生成长合伙人、特色班本课程等实现个性化引导；通过家长学校、家校沙龙深化共育；通过整合社会资源，开展“行走的思政课”，拓宽育人边界。

       郑州市二七区实验中学蔡宏颖老师分享了班主任团队以“热爱” 为底色，践行立德树人使命。他们在日常点滴中关怀学生，以生命温暖生命。秉持教育智慧，精准洞察学生需求，创新班级文化建设，通过丰富活动营造有归属感的成长环境，用耐心与坚守滋养学生成长。

       郑州四中迎宾校区张一帆老师分享“聚合·拓界·赋能”协同育人实践硕果。通过构建校内三层互助体系，搭起家校三段式共育连心桥，联动社会多元资源双向发力，将校园、家庭、社会拧成育人“一股绳”，让协同育人的暖流浇灌出成长沃土，绽放出素质教育的绚丽之花。

       郑州市中原区锦江中学张琳老师以“协同破壁，聚创新英才；底蕴固本，扎时代之根”为育人理念，在实践中坚持协同育人与文化铸魂双轨并行。积极构建家校社三位一体协同机制，通过强化家校同盟、拓展社校实践场域，整合资源助力学生在真实情境中成长；同时，注重从个人积淀、文化传承与时代实践维度引导学生夯实底蕴、树立自信，切实履行“培育优秀学子，铸就教育强国梦”的育人使命。

       郑州四中家庭教育指导专家分享

       在专家分享环节，郑州四中家庭教育指导专家申亮分享了他在班级管理与德育创新方面的实践与思考。申亮老师以《以故事为舟，渡成长之河——做一名会讲故事的班主任》为题，系统阐述了“故事育人”的班级管理理念。他构建了理论、实践与场景三位一体的教育范式，将认知理论转化为“认知—情感—价值观”三维育人模型，并提出“四维故事采集法”与“黄金六法则”，建立起可持续更新的德育资源库。通过班级文化建设、个体成长辅导及家校协同等真实场景，生动呈现“故事+”育人模式的实践路径。30余个鲜活案例贯穿始终，诠释了“故事是教育灵魂”的核心主张，为班主任提供了可借鉴的教育叙事范式。

       本届班主任论坛由郑州四中附属学校成功承办。依照论坛工作规则与传承安排，下一届论坛将由郑州市中原区锦江中学接棒承办。在仪式上，郑州四中附属学校宋辉校长将象征责任与传承的论坛会旗正式移交至锦江中学陈桂丽校长手中，标志着育人智慧与教育使命的持续传递。

       心驰山海  目有繁星

       会上，郑州市第四高级中学党委书记、郑州四中教育集团总校长叶玉昆向全体班主任致以寄语。他表示，一名优秀的班主任具有强大的感染力，承载着教育的骄傲与喜悦。大家为育人事业倾注心血、奔波付出，真正体现了“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的精神。叶玉昆讲到，本次论坛聚焦起始年级班主任工作，希望大家保持从容成长的步调，不盲目对标、不增加负担，允许自己逐步进步。他鼓励班主任们努力做到“四入”：走入班级方方面面、进入学生内在心理、投入全部热情精力、渐入师生和谐佳境，进而做到鞭辟入里、丝丝入扣，最后达到更高的境界——工作登堂入室，育人出神入化。

       最后，在2025年即将收官之际，叶玉昆勉励全体班主任共同展望2026年，祝愿大家在新的一年里“心驰山海，目有繁星”，在育人道路上继续绽放光芒。（大志）