唐河县第一小学：采颉归来 共享芬芳 "研"途有光 "语"君共赏

春意渐浓,时光清浅,采一束光阴,拂过心间,在这春和景明、百花争艳的时节,我们共赴一场诗意的研修。为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用,促进全县语文教师队伍教育教学专业水平的提升，4月17日上午,南阳市唐河县第一小学语文名师工作室第一次研修活动在小学校园内圆满召开。参加本次研修活动的有：教师发展中心副主任陈曦、唐河县第一小学基地校项目办公室范红艳主任、语文名师工作室全体成员。大家齐聚一堂进行了一场小语教学的深度探索之旅。

活动伊始：研修活动由工作室主持人魏厚菓老师主持。

活动第一项：破冰环节

破冰活动旨在打破教师之间的隔阂，增进彼此的了解，为接下来的研修活动打下良好的基础。在破冰环节中，每位教师都分享了自己的教学经历和感悟，所擅长的领域以及曾经取得的荣誉，同时倾听了他人的故事，为下一步的工作室健康良性的发展奠定了基础。

活动第二项：明职责 定方向

立足个人实际，制定个人短期研修方案，明确了每位教师的个人研修目标，根据自己的实际情况和需求，有针对性地进行自我研修和专业提升。　

活动第三项：制度规范

工作室主持人魏厚菓老师对本学期各项工作进行细致的安排,向全体成员详细地介绍了工作室的任务以及本学期工作计划、重点工作和规范的管理制度，工作室成员李莉老师详细地向老师们讲解了公众号上传文件的步骤及方法。

活动第四项：课例展示

首先由工作室主持人魏厚菓老师以自已执教的展示课《匆匆》为例进行说课,她详细地介绍了自己的教学设计、教学理念以及教学方法。通过任务群的建构，让学生读中悟法、读中悟情、读练迁移、对比阅读去感受时光匆匆。说课内容丰富、条理清晰、重点突出充分展示教学水平和专业素养。

工作室核心成员马宁老师以四年级下册第四单元《母鸡》这堂课进行说课。从词语入手，展现老舍先生语言的特点，设计世纪材料，聚焦老舍讨厌母鸡的原因。她利用图画填批的方式，让学生养成良好的阅读习惯。通过照片和老师设置情境，让所学有所思有所悟有所感，最终达到突破教学重难点的目的。

第五项：研修微讲座

工作室名师李芳老师以《单元整体教学的任务群设置》进行专题讲座，聚焦如何进行任务型教学设计，任务群教学以及任务单的设置，以第一学段为例，结合具体案例，详细地阐述了语文教学实践经验。让成员们对语文的研修实践有了更深层次的理解。

工作室核心成员崔艳艳老师以“小学语文单元主线情境式教学模式”进行研究。崔老师对情境式教学模式进行了高屋建瓴的指导。她指出情境就是为了达成目标而服务的。崔老师的专业讲座和精准点评宛如拨云见日，使我们对情境式教学有了更深刻的认识和指导。

在面对面的交流,思维的碰撞中,老师们更新了教学理念,拓展了教学思路,进一步明晰了前行方向。这个春天,语文名师工作室的老师将继续积蓄力量,以研促教,砥砺前行,努力做好语文教学的点灯人。

活动第六项：领导赠言

会议的最后，由教师发展中心副主任陈曦科长对工作室首次研修活动做出总结，并对活动的开展和成员提出了要求。总结如下：

第一，陈科长从成员规章制度、量化工作、考核表细化完善以及成员研修方面都做了细致的指导。

第二，陈科长指出，教师应树立“教学评一体化”的意识，立足学生核心素养，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学生。

在陈科长的指导下，教师们认识到自己在课堂教学中的不足，明确了下步努力方向: 就是要更多地关注学生的学习情况，及时反馈，及时补漏，以评促教，当堂落实。

活动第七项：读书分享

“欲求教好书,先做读书人。"阅读是教师成长的必由之路。魏主任提出希望老师们围绕读书的精彩内容,结合自身的工作实际和生活体验,从不同角度畅谈自己读书的所思所想所感所悟,尽情分享读书的快乐。

此次是语文名师工作室的第一次研修活动,是一次思想的碰撞和交流,是一次实践的探索和尝试。通过这次活动,我们看到了新时代教育理念在教师中的深入人心,看到了教师们积极践行新的教育理念的精神风貌。同时,我们也看到了语文教学在新时代的发展趋势和挑战以及我们今后工作的方向和目标。高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。愿我们以此次研修活动为契机,学他人之长,促自身成长。愿教研的灯火光芒方丈,指引我们步履不停,照拂我们一路前行,一路生花。（魏厚菓）