耕耘希望 静待成长

曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任而言，是不是也可以这样说，一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。任何教育活动都是由一个一个的细节构成，细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说“细节决定成败”绝非虚言。要把学生的思想工作做到实处必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染教育、管理学生的人。

一、要赢得家长的信任与配合

一个好的班级是家校共同努力的结果，家校联系合作的越紧密班级就越好管理，成长也就越快，所以在孩子们入学的第一天，我就会在黑板上贴上班级微信二维码和任课老师的联系方式。这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心，开学的前两周我会把孩子们在学校的各种活动照片传在班级群里，家长们的激动与感激难以言表，也慢慢地接受了班主任，开学初便建立了良好的家校关系。

家长的支持是我们班主任工作的最大动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果。比如对待班里的问题学生，不遵守纪律的，学习成绩不好的，这些孩子，单凭我们个人的力量还是显得很单薄。为此我先利用电话联系的方式向家长介绍孩子在校的情况，学校对孩子的行为要求等，同时也不忘夸夸他的孩子，让家长知道老师并没有放弃他的孩子，反而还很重视他的孩子。一段时间下来，如果孩子的进步不明显，我还会找来家长谈谈孩子的不足，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分数给家长看，让他明确自己孩子在班里究竟处在怎样的位置。用行动告诉家长，我会关心爱护班里的每一个学生，对他们的孩子更是用心。当然我也不会因为孩子的成绩不好而去埋怨家长的不是，就这样，家长感受到我的用心和我对他们的尊重、对孩子的耐心，自然就会更好地理解和配合我的工作。通过这些努力，学校和家庭做到了密切配合，也能更好的教育学生。

二、给学生提出具体明确的要求

俗话说，没有规矩不成方圆，养成教育更是如此。一年级学生由于年龄小，表现得活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。比如日常习惯方面:开学初我就要求学生做到按时、独立、认真这三点，而其中的认真又要细化为书写工整、书面干净、上课认真听讲、独立思考、不懂就要问等具体要求；同时我也会手把手的教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式，并在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦，让孩子们养成良好的学习习惯。纪律方面，我要求学生做到入班即静，课后不打闹，不疯跑，不违反学校和班级的纪律。卫生方面，老师的榜样作用对学生有直接影响，因此我以身作则每天随时查看教室卫生，地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。慢慢地班级就形成了一种习惯，只要孩子们一进教室就开始摆桌子，捡纸、扫地。同时教室里的讲课桌也经常被孩子们打扫得干净整齐。班主任工作就是细节决定成败！我们的工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。　

三、创造一个团结协作、积极向上的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，并结合一年级学生的实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。我还经常给他们讲班级的集体荣誉，通过实例让学生明白什么是集体荣誉感。每当班集体获得荣誉时，我都会和学生一起鼓掌欢庆，并告诉他们，这是我们班的骄傲。每周校内的各项评比名次，我都会及时向学生们宣布。同时我告诉他们好的班级形象的塑造，需要每个同学的努力，如果有一个同学损害了我们班级的荣誉，则会一损俱损。我还告诉他们，多去观察，看哪个班在哪方面比我们做得好，我们应该如何去学习等等，培养学生热爱班级的感情，逐步形成一个积极向上、团结协作的班集体。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。

四、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。低年级学生年龄小，能力强的也不多，所以在我们班有这些干部：班长一名，副班长五名，早读值日生两名，语数课代表两名，卫生委员一名。为什么副班长要选择五名呢？因为我们班有几个不爱读书，爱疯打的孩子。所以每位副班长监督一个看看他们下课是如何表现的，副班长配合班长管理并处理其他组长处理不了的事情，还要协助班长管理组织好放学排队工作。卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴情况。因为孩子们习惯把红领巾取下来，校服脱掉，所以负责及时提醒孩子们要把红领巾，校服及时穿戴上。语数课代表协助老师布置及收发作业，并管理小组长监督没有完成作业的同学，补作业以及纠正作业的订正。对于班干部的选取，开始的时候我是让学生们自由竞选，选中的干够一个月，如果一个月表现好就留用。不好就换掉，有了这些得力的班干部的配合，我们班纪律、卫生等各方面比以前好多了。

五、重视从细节处关爱，激励学生成长

低年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，只有充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，严中有爱，爱中有严，严爱结合，细致入微，才会达到令人满意的效果。因此，我经常捕捉学生的闪光点，并及时表扬。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬，让其他同学都学习他。这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务，孩子们也越来越懂事。

总之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活，我愿在以后的工作中与大家共同努力学习，把班级管理得更好，让工作再上一个新台阶。

刘庆亚，唐河县第三小学一六班班主任，县优秀班主任，县名教师，市级骨干教师。她的教育格言是：用爱心浇灌每一朵小花灿然怒放，用耐心引导每一艘小船遨游大海，用信心鼓励每一棵小树茁壮成长。

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