西峡县双龙二中：借力听评课活动精准施策 助推薄弱学科提质增效

为精准破解教学瓶颈，提升课堂教学实效，近日，西峡县双龙二中主动对接双龙镇中心校教研团队，以九年级及七、八年级薄弱学科为切入点，开展随堂听评课专项活动，通过“诊断课堂—靶向研讨—整改提升”的闭环教研模式，推动学科教学质量稳步提升。  

活动期间，双龙二中九年级及七、八年级语文、数学、英语等薄弱学科教师全员参与，以“原生态”课堂迎接检视。学校要求教师不刻意“包装”课程，真实呈现日常教学状态，确保诊断精准性。课堂上，授课教师紧扣教学目标，灵活运用多媒体资源，分层设计教学活动；听课组则深入观察学生参与度、知识落实效果及教师课堂应变能力，并同步记录教学亮点与待优化环节。九年级语文教师魏鑫鑫课后坦言：“随机听课虽感压力，但真实反馈更能帮助我们发现盲点。”

每节随堂课结束后，双龙二中立即组织学科组与中心校教研员开展“一课一研”评课会。校领导、教研组长全程参与，授课教师首先进行教学反思，从课堂生成、目标达成等方面剖析不足；中心校教研员结合新课标要求，针对教学情境创设、学生思维引导等提出优化建议。   

九年级语文组围绕“如何在复习课中提高学生的主动性”展开头脑风暴，最终形成“发挥小组带头作用+把课堂还给学生”的改进方案。评课现场既有直指问题的“辣味”，更有共谋策略的“暖意”。  

针对听评课中暴露的“复习课分层不足”“学困生关注度偏低”等共性问题，双龙二中迅速行动。校长苏中杰主持召开薄弱学科整改专题会，明确“一师一策”“一生一案”攻坚路径：一是加强学科组磨课活动，同备课组由骨干教师牵头开发分层教学资源库；二是注重课堂效率提升，实施分层教学使不同水平学生“吃得饱、跟得上、有突破”；三是制定边缘生、学困生动态帮扶方案，利用课后服务时段开展个性化辅导。

双龙二中校长苏中杰表示：“此次活动是学校自我革新的契机。我们将以薄弱学科为突破口，把‘问题清单’转化为‘行动清单’，构建‘诊断—改进—跟踪’的长效机制，真正让课堂‘活’起来、质量‘硬’起来！”（曹贝）